1 сентября 2023
23 ноября 2023
Рабочие программы по русскому языку в начальных классах специального
(коррекционной) класса VIII вида составлены на основе программы
В.В. Воронковой.
Главным принципом, организующим все рабочие программы по основным
разделам русского языка, является развитие речи. Русский язык в младших
классах включает следующие разделы и соответствующие программы:
обучение грамоте (1 класс), чтение (2-4 классы), письмо (2-4 классы), развитие
устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей
действительности (1-4 классы). Послебукварный период приходится на второй
год обучения (2 класс).
Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий
пять разделов, пояснительную записку, календарно-тематический план,
перечень учебно-методического обеспечения, требования к уровню подготовки
учащихся,
характеристику
контрольно-измерительных
материалов,
приложения.
В программах прописана значимость дифференцированного подхода к
обучению обучающихся с интеллектуальными нарушениями различной
степени выраженности. Программы по грамматике, правописанию и развитию
речи включают следующие разделы: «Звуки и буквы», «Слово»,
«Предложение», «Связная речь».
На каждом году обучения по всем разделам программ определяется уровень
требований, учитывающий интеллектуальные и возрастные возможности
обучающихся.
(коррекционной) класса VIII вида составлены на основе программы
В.В. Воронковой.
Главным принципом, организующим все рабочие программы по основным
разделам русского языка, является развитие речи. Русский язык в младших
классах включает следующие разделы и соответствующие программы:
обучение грамоте (1 класс), чтение (2-4 классы), письмо (2-4 классы), развитие
устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей
действительности (1-4 классы). Послебукварный период приходится на второй
год обучения (2 класс).
Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий
пять разделов, пояснительную записку, календарно-тематический план,
перечень учебно-методического обеспечения, требования к уровню подготовки
учащихся,
характеристику
контрольно-измерительных
материалов,
приложения.
В программах прописана значимость дифференцированного подхода к
обучению обучающихся с интеллектуальными нарушениями различной
степени выраженности. Программы по грамматике, правописанию и развитию
речи включают следующие разделы: «Звуки и буквы», «Слово»,
«Предложение», «Связная речь».
На каждом году обучения по всем разделам программ определяется уровень
требований, учитывающий интеллектуальные и возрастные возможности
обучающихся.