Программа наставничества «Школа педагогического мастерства» (форма наставничества «учитель – учитель»)

Название программы

Программа целевой модели наставничества для работы с молодыми педагогами МКОУСОШ №3

«Школа профессионального мастерства»

Срок реализации

3 года

Цели программы:

1.Создание условий для самореализации молодого учителя 2.Приобретение учителем практических навыков, необходимых для педагогической деятельности.

Задачи программы:

1.    Формировать    и    воспитывать    у    молодых    специалистов потребность в непрерывном самообразовании

2. Помочь учителю, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

3. Создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе.

4.    Способствовать    формированию    индивидуального    стиля творческой деятельности; вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

5.    Оказать    помощь    при    подготовке    рабочих    программ, составлении тематического планирования, в разработке уроков.

Основные направления программы

- Анализ результатов образовательной деятельности,

изучение уровня профессиональной подготовки педагогов, их потребностей, затруднений.

- Организация семинаров, практикумов, деловых игр, консультаций, мастер-классов, открытых занятий с

целью    совершенствования    методики    и    оптимизации    их проведения.

- Изучение нормативных правовых и инструктивных документов,    обеспечивающих    реализацию воспитательно-образовательного процесса.

- Разработка и обсуждение планирования.

- Взаимное посещение занятий обмена опытом, совершенствование методики преподавания.

Ознакомление педагогов с новинками нормативно-правовой, учебно-методической и справочной литературы.

Планируемые результаты реализации Программы:

Для молодого специалиста:

-активизация практических, индивидуальных, самостоятельных навыков преподавания;

- повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах педагогики и психологии;