МКОУ СОШ №3
Информационно-аналитическая справка «Анализ результатов стартовой диагностики обучающихся первых классов»
2023-2024 учебный год
Стартовая диагностическая работа первоклассников проводилась на основе использования следующих методик: «Раскрашивание фигур» Н.Я. Чутко, «Продолжи узор» (модифицированный вариант методики Г. Ф. Кумариной), «Упорядочивание» (И.И. Аргинская), методики М.И. Кузнецовой, Е.Э. Кочуровой (осуществлять звуковой синтез).
Предложенные для определения готовности детей к школе задания максимально учитывали особенности и возможности первоклассников, обеспечивали адекватное понимание детьми их содержания, опирались на имеющийся у них реальный опыт и не зависели от уровня навыков чтения и письма.
Цель работы:
1. Определить уровень стартовых возможностей учащихся 1-х классов.
2. Получить информацию об уровне сформированности у первоклассников предпосылок к овладению учебной деятельностью и готовности к обучению в школе.
3. Проанализировать результаты диагностических работ, выявить общие положительные и отрицательные тенденции готовности учащихся к обучению в 1 классе.
–Методы сбора и обработки информации: анкетирование, оценивание работ учащихся, статистическая обработка информации.
Задачи учителя:
а) определить сформированность предпосылок к овладению грамотой и математикой, т.е. тех компонентов, которые составляют основу усвоения этих предметов (уровень развития устной речи, состояние словарного запаса, моторики и зрительно-моторных координаций;
б) проанализировать характер каждого нарушения в сопоставлении с нормой и построить на этой основе прогноз преодоления выявленного затруднения;